木曜5限。法学部・秋山ゼミが始まります。取材時、教室の後部には見学の2年生がずらり。導入教育のゼミ、2年生向けのゼミで学んできた法学部生が、いよいよ主専攻を決めるために各ゼミを回っているのです。ゼミを決めるポイントはどこにあるのでしょう？

　2年生のときにすでに2年次向け秋山ゼミに入っていた品川奈音さん（3年）は、「毎週、ひとつの判決の地裁での一審から最高裁まで全部の判例を読み込んで発表するというスタイルのおかげで判例を読む力がつきました。あとの2年間も秋山先生の元で学びたいと思って」主専攻に選んだそうです。

　ほかのゼミに比べて読み込む量が多いという秋山ゼミ。「読み込む」とは、もちろんただ字面を追って「こういう判決が出ました」で終わるのではなく、複雑な事実関係を把握し、どんな法律的判断が下されたかを検討し、関連する判例と比較し、自分の考えをまとめるということ。それって相当ハードですよね、と3年生の大日方史野さんに聞くと、「ゼミでは先生に突っ込まれてどんどんベールがはがされて、『この問題に、君はどこまで向き合えたか』ということが問われるので、準備の段階で自分がどこまで深く考え抜けるかが勝負です」と、緊張感が伝わってくる答え。大量の資料を読み込み、その知識を元に自分の考えをアウトプットする、そして、ほかのゼミ生や先生からの質問に一生懸命答える。この循環により、どんどんゼミ生に力がついていきます！

　「法律の世界にはひとつの正解があるのではありません。いろんな考え方が成り立つ中で、どの考え方を取るとみんなが納得してくれるかという学問なんです」と先生は語ります。どの考え方が適切かを議論すること、それが法の勉強そのものなのです。

　ゼミのテーマは「最近出た裁判所の判決、あるいは最近よく議論されているテーマ」とのことで、民法の過去の使われ方ではなく「今、実際にどう使われているか」を重視しているのも秋山ゼミの特徴です。ゼミでは発表者の40分ほどの報告の後、議論開始。質問をするのは先生がメインというわけではなく、秋山先生曰く「最初はみんなに自由にやってもらって、だんだん進んでくると、自分も勉強したいから自分も質問したり意見言ったりして、そうなるとみんなでバトルロイヤル（笑）」とのこと。本来なら5限は18時までなのですが、気がつくと19時を回っていることがほとんど、と熱気にあふれています。

　品川さんも、的外れなことを言ってしまうのではという不安と闘いながらがんばって発言していているとのことですが、すべてのゼミ生が議論大好き！というタイプではありません。「静かな学生でも鍛えていくうちに積極的に質問するようになっていきます。ゼミは、お互い疑問や別の考え方をぶつけたりする場。そのための手助けをするのが教員の役割です」と、先生のバックアップも万全。ゼミで大事にしているのは、リーダーシップがあるでも、酒が強いでも何でもいい、いろんな個性を持った人が来て、それを刺激にして成長していく場であってほしいということだそうです。さまざまなタイプのメンバーが100％考え抜いた考え方をぶつけあい、最も適切な選択を模索する。これによってゼミ生は磨かれ、力をつけていくのです。

　ゼミ終盤のバトルロイヤルの核となる先生は、普段はどんな人柄なのでしょう？　「先生は『にぎやか担当』ですね。『負けたやつ罰ゲームな！　俺勝ったけど罰ゲームやるわ！』とか言って、罰ゲームの意味がわからない」「合宿中は先生であることを忘れるくらい学生と同じテンション」と、ゼミ生は笑いをこらえられません。「遊ぶときは徹底的に遊ぶ」と公言する秋山先生。ゼミ中に自分も意見を言いたくなってしまう、という部分に共通して、常に100％の意欲で臨む熱い先生なのです！　みなさんも一緒に、100％の力を出し切ってみませんか？